Author: Doutora Cristiane Beckert

Por Dra Cristiane Beckert A comparação estatística entre as dificuldades sexuais de homens e mulheres é um campo complexo, pois esbarra em questões de subnotificação, estigmas culturais e diferentes critérios diagnósticos. Frequentemente, estudos epidemiológicos sugerem que as mulheres relatam uma prevalência maior de disfunções sexuais — as taxas costumam oscilar entre 40% e 45% — enquanto nos homens esses números giram em torno de 20% a 30%. No entanto, essa diferença numérica não implica necessariamente que a vivência masculina seja menos problemática, mas sim que ela é manifestada e quantificada de forma distinta. Enquanto a disfunção masculina é frequentemente associada …

Por Dra Cristiane Beckert A dinâmica conjugal estabelecida entre indivíduos com estilos de apego ansioso e evitativo constitui uma das configurações mais complexas e recorrentes na psicoterapia de casal, frequentemente denominada como a “armadilha ansioso-evitativa”. Sob a ótica da Teoria do Apego e os desdobramentos da neurociência afetiva, esses estilos representam estratégias adaptativas de regulação emocional forjadas a partir dos Modelos Operantes Internos desenvolvidos na ontogênese. No casamento, essa interação manifesta-se através de uma circularidade disfuncional onde os sistemas de apego de ambos são cronicamente ativados, mas de maneiras diametralmente opostas, o que impede a co-regulação necessária para a manutenção …

                                                                                                                      Por Dra Cristiane Beckert A arquitetura dos nossos afetos adultos é, em grande parte, construída sobre os alicerces lançados na infância. Quando falamos de traumas precoces — sejam eles decorrentes de uma instabilidade emocional constante, de figuras parentais imprevisíveis ou da negligência silenciosa —, estamos descrevendo fissuras na base do desenvolvimento psíquico. Para compreender essa dinâmica, a obra de Donald Winnicott oferece uma perspectiva fundamental através do conceito de ambiente facilitador. Segundo o autor, para que um indivíduo desenvolva um “Self” autêntico e integrado, ele precisa de um ambiente que forneça o que ele chamou de holding. Quando esse …

Por Dra Cristiane Beckert O desenvolvimento do cérebro é um processo profundamente dependente da experiência, no qual a arquitetura neural é esculpida pela qualidade dos estímulos ambientais e dos cuidados primários. Quando o ambiente de desenvolvimento é marcado pela negligência ou pela instabilidade emocional, o cérebro é submetido ao que a literatura científica, notadamente nos trabalhos de Shonkoff et al. (2012), denomina estresse tóxico. Diferente do estresse positivo ou tolerável, o estresse tóxico decorre da ativação prolongada e severa dos sistemas de resposta ao estresse na ausência de suporte mediador por parte dos cuidadores, o que resulta em uma cascata …

                                                                                                                      Por Dra Cristiane Beckert A relação entre a superdotação e a desregulação emocional é um dos campos mais férteis e complexos da neuropsicologia contemporânea, desafiando o mito de que um quociente de inteligência elevado seria um fator puramente protetivo para a saúde mental. Na realidade, a literatura científica demonstra que a alta capacidade cognitiva frequentemente caminha lado a lado com uma intensidade emocional exacerbada, fenômeno que pode ser compreendido através de modelos teóricos que explicam por que o “sentir” é tão amplificado quanto o “pensar” nesses indivíduos. No caso da superdotação, a supersensibilidade emocional manifesta-se como uma capacidade de …

Saiba quando desconfiar e em qual profissional procurar A superdotação, ou altas habilidades/superdotação (AH/SD), refere-se a um potencial significativamente acima da média em uma ou mais áreas do conhecimento ou habilidade. Não se trata apenas de “ser inteligente” ou tirar boas notas, mas de uma capacidade de aprendizado e processamento de informações diferenciada. Essa capacidade pode se manifestar em diversas dimensões, como: É fundamental entender que a superdotação é um neurotipo, uma forma diferente de funcionamento cerebral, e não uma doença. Pais e cuidadores são frequentemente os primeiros a notar os sinais que podem indicar superdotação. Entre eles, o desenvolvimento …

Conheça alguns outros transtornos que pode ter alguns sintomas similares ao TEA. Cristiane Beckert A suspeita de Transtorno do Espectro Autista (TEA) em adultos e crianças pode surgir a partir de diversas observações comportamentais, especialmente aquelas relacionadas a dificuldades na interação social, comunicação e padrões de comportamentos ou interesses restritos e repetitivos. No entanto, é fundamental considerar que nem todo comportamento atípico indica TEA; outros transtornos podem apresentar características semelhantes, exigindo um diagnóstico diferencial cuidadoso. Para o diagnóstico diferencial do TEA, especialmente em adultos, é crucial descartar outras condições que podem mimetizar seus sintomas. Conheça alguns outros transtornos que pode …

Cristiane Beckert No contexto social e psicológico, o termo estigma se refere a uma marca, característica ou reputação que leva uma pessoa ou grupo a ser visto de forma negativa e desvalorizada pelos outros. Essa marca, que pode ser visível (como uma deficiência física) ou invisível (como uma doença mental), desvia o indivíduo do que é considerado “normal” ou socialmente aceitável em uma determinada cultura. O sociólogo Erving Goffman, em sua obra “Estigma: Notas sobre a manipulação da identidade deteriorada”, aprofundou esse conceito, definindo o estigma como uma discrepância entre a identidade social virtual (o que se espera da pessoa) …

Cristiane Beckert No contexto social e psicológico, o termo estigma se refere a uma marca, característica ou reputação que leva uma pessoa ou grupo a ser visto de forma negativa e desvalorizada pelos outros. Essa marca, que pode ser visível (como uma deficiência física) ou invisível (como uma doença mental), desvia o indivíduo do que é considerado “normal” ou socialmente aceitável em uma determinada cultura. O sociólogo Erving Goffman, em sua obra “Estigma: Notas sobre a manipulação da identidade deteriorada”, aprofundou esse conceito, definindo o estigma como uma discrepância entre a identidade social virtual (o que se espera da pessoa) …

A comunicação não violenta (CNV) é uma ferramenta poderosa na educação infantil, especialmente em um contexto em que se busca formar crianças mais empáticas, responsáveis e emocionalmente saudáveis. Desenvolvida por Marshall Rosenberg, a CNV propõe uma forma de se comunicar baseada na escuta ativa, na empatia e na honestidade, criando uma relação mais respeitosa e colaborativa entre adultos e crianças. Na prática, isso significa substituir comandos autoritários, ameaças ou punições por uma abordagem que reconhece os sentimentos da criança, nomeia as necessidades envolvidas e propõe soluções conjuntas. Em vez de dizer “pare de gritar ou vai para o castigo”, por …