Aplicação da Análise Funcional em crianças autistas

A análise funcional pode ser usada de várias maneiras na terapia com crianças autistas. Aqui estão algumas
maneiras pelas quais ela pode ser aplicada:

1. Identificar as funções do comportamento: A análise funcional ajuda a identificar as funções específicas dos
   comportamentos problemáticos exibidos pela criança. Isso envolve identificar o que desencadeia o
   comportamento, quais as consequências que o mantêm e qual a função que ele desempenha para a criança
   (por exemplo, chamar a atenção, obter um objeto ou escapar de uma situação aversiva). Compreender as
   funções do comportamento é fundamental para desenvolver estratégias de intervenção adequadas.
2. Desenvolver estratégias de intervenção: Com base na análise funcional, a terapia pode se concentrar em
   desenvolver estratégias de intervenção para substituir os comportamentos problemáticos por
   comportamentos mais adaptativos. Isso pode incluir o ensino de habilidades alternativas, como a
   comunicação funcional, habilidades sociais e habilidades de autorregulação emocional. A terapia também
   pode envolver a modificação do ambiente para reduzir os desencadeantes dos comportamentos
   problemáticos e fornecer apoios visuais ou sensoriais para ajudar a criança a lidar com as demandas do
   ambiente.
3. Implementar reforço positivo: A análise funcional também ajuda a identificar quais tipos de reforçadores são
   mais eficazes para a criança. O reforço positivo envolve fornecer consequências recompensadoras para
   comportamentos adequados e desejáveis. Com base na análise funcional, a terapia pode identificar os
   reforçadores mais significativos para a criança e utilizá-los como parte do processo de ensino e modelagem de
   comportamentos adaptativos.
4. Monitorar o progresso e ajustar a intervenção: A análise funcional é um processo contínuo que envolve a
   observação e o monitoramento do comportamento da criança ao longo do tempo. Isso permite que os
   terapeutas avaliem a eficácia das estratégias de intervenção implementadas e façam ajustes conforme
   necessário. A análise funcional contínua ajuda a adaptar a terapia às necessidades em constante mudança da
   criança e a promover um progresso contínuo.

É importante ressaltar que a análise funcional deve ser realizada por profissionais qualificados, como
psicólogos, terapeutas comportamentais ou terapeutas ocupacionais, com experiência no tratamento de crianças
autistas. Cada criança é única, e a análise funcional deve ser adaptada às necessidades individuais de cada uma delas
para garantir uma intervenção eficaz.

• Author Details

Author Details

Dr. Stanly Huang

A Psicologia não estava em meus planos de carreira até descobrir que já tinha sido escolhido por ela antes mesmo de me imaginar como profissional.

Lembrei-me de como eu costumava passar o tempo do recreio imaginando o porquê de alguém se sentir ou agir assim ou assado.

Tive o privilégio de ingressar na Universidade de São Paulo pois esta instituição me ajudou a pensar de forma mais crítica e aprofundada sobre o comportamento humano. E assim foi feita a graduação, sempre almejando trabalhar com aquilo que, de alguma forma, poderia contribuir para os que buscavam uma vida mais satisfatória. Consequência natural foi me especializar em Neuropsicologia, ramo da ciência que pôde me auxiliar num atendimento mais personalizado, conectando-me a outros profissionais de campos diversos e talentos únicos, essenciais para essa empreitada cheia de obstáculos. Atualmente sou psicoterapeuta de abordagem analítico-comportamental, já com experiência em atividades de aconselhamento em ambulatórios de medicina preventiva, oncologia, planejamento familiar e como psicólogo clínico em terapias individuais. Além disso, realizo Avaliação Neuropsicológica, auxiliando no diagnóstico precoce de doenças neurodegenerativas (ex: Alzheimer) ou distúrbios de aprendizagem e desenvolvimento (ex: Déficit de Atenção e Hiperatividade, Autismo, etc.), prestando suporte aos médicos, cuidadores e educadores. Costumo brincar que meu maior medo como psicólogo, não é quando vai atender a primeira vez alguém e sim, se esta pessoa irá retornar para nossa próxima sessão. Para minha sorte, foi uma agradável surpresa ter a chance de, cada vez mais, rever os rostos construindo suas histórias, as mesmas que ajudei a inspirar. É esta alegria que continua impulsionando meu contínuo crescimento pessoal e profissional.

[email protected]