Regras: como e porque seguimos instruções
As regras são partes importantes do convívio dos grupos. Em geral regras e limitações são geradas para que haja um equilíbrio no ambiente entre os desejos das pessoas e aquilo que é bom para o grupo. A análise do comportamento nos dá uma visão diferente e interessante sobre elas.
Para Skinner (1963/1969) regra é um estímulo produzido por uma pessoa que fala e que descreve tudo aquilo que vem antes do comportamento, o comportamento em si, e todas as consequência dele. Quando uma pessoa recebe uma regra, e no passado, teve mais sucesso ao segui-la, ela tende a fazer aquilo que a regra especifica. Isto acontece, primariamente, porque na presença da regra a pessoa teve mais sucesso ao agir de acordo com essas descrições.
Um exemplo de regra nestes parâmetros: Quando você sentir desconforto abdominal (situação que ocorreu antes), tome este chá (comportamento) e esse desconforto sumirá (consequência). Se a pessoa que deu este conselho (ou regra nos parâmetros comportamentais) for uma pessoa de confiança (o que implica que no passado, seguir estes conselhos foi vantajoso para a pessoa que o recebe) ela tenderá a realizar isso com mais frequência no futuro. Ou seja, na presença da situação que ocorre antes do comportamento descrito na regra, a pessoa terá uma alta probabilidade de agir conforme a descrição da regra.
Quando se para pensar na função das regras, elas fazem com que as probabilidades de se ter bons resultados aumentem significativamente. Podemos, sim, aprender por um processo de experiência. Contudo ele tende a ser mais demorado e neste trajeto cometer muitos erros. Já quando temos uma descrição precisa de alguém que já conhece aquela experiência, deixamos de cometer os mesmos erros e obteríamos os mesmos resultados facilmente. Um exemplo disso, por exemplo, seria de uma pessoa que quer andar de um local a outro numa cidade que não conhece. Ela pode sair andando e observando os caminhos e placas, ou pode perguntar a uma pessoa local de confiança que descreverá a forma mais fácil de se chegar naquele determinado objetivo. Normalmente, as pessoas que receberam uma descrição do caminho de uma pessoa que conhece bem a região tenderá a ter menor probabilidade de se perder naquele contexto.
Essas regras e descrições são passadas culturalmente também, e é uma das formas com a qual os conhecimentos humanos são transmitidos entre gerações e fazem com que se desenvolva novos conhecimentos cada vez mais avançados. Provérbios e máximas populares normalmente transmitem regras e ideias que foram vantajosas para aquele povo que viveu num determinado contexto em um dado tempo. É como as ideias e leis científicas são geradas e transmitidas também (Skinner 1966/1969).
Bibliografia
Skinner, B. F. Operant Behavior. Contingencies of Reiforcement: a theoretical analysis. New York, Estados Unidos da América: Appleton-CenturyCrofts. 1963/1969.
Skinner, B. F. (1969). An Operant Analysis of Problem Solving. Contingencies of Reiforcement: a theoretical analysis. New York, Estados Unidos da América: Appleton-Century-Crofts. 1966/1969.
Artigos recentes
Mancini Psiquiatria
