Transtorno de Aprendizagem Não-verbal (TANV)

O Transtorno de Aprendizagem Não-verbal (TANV) é uma condição específica no funcionamento cerebral, ainda pouco conhecida. Este transtorno afeta habilidades como raciocínio matemático, cognição visual e espacial, coordenação motora, percepção sensorial e habilidades sociais.
A peculiaridade desse transtorno reside no fato de que, embora as habilidades não-verbais sejam afetadas, as habilidades verbais, como linguagem e vocabulário, geralmente se desenvolvem de forma adequada.
As pessoas com TANV muitas vezes apresentam leitura precoce, e suas dificuldades decorrem de uma alteração no hemisfério direito do cérebro. Apesar de uma capacidade intelectual geralmente dentro ou acima da média, o diagnóstico correto pode ser demorado.
Dentre as características do TANV se encontram:

• dificuldades em habilidades não-verbais: dificuldades significativas como coordenação motora fina, percepção visual-espacial e habilidades sociais.
• desafios na integração de informações visuais e espaciais: dificuldade em integrar e processar
  informações visuais e espaciais, o que pode afetar o desempenho em tarefas como quebra-
  cabeças, orientação no espaço e reconhecimento de padrões.
• habilidades verbais preservadas: ao contrário de outros distúrbios de aprendizagem, como dislexia, as habilidades verbais, como leitura e vocabulário, podem estar relativamente
  preservadas no TANV.
• prejuízos nas habilidades sociais: dificuldades em compreender e interpretar as pistas sociais não-verbais, como expressões faciais e linguagem corporal, o que pode resultar em desafios
  nas interações sociais.
• habilidades matemáticas e leitura com variação: pode haver uma variabilidade nas habilidades matemáticas e de leitura. Algumas crianças com TANV podem ter dificuldades nessas áreas, enquanto outras podem apresentar desempenho médio ou acima da média.
• desafios da coordenação motora: problemas com a coordenação motora fina e/o grossa podem ser observados, afetando atividades como escrever, amarrar sapatos e praticar esportes.
• dificuldades na resolução de problemas práticos: pode haver dificuldades em resolver problemas que envolvem manipulação de objetos e organização de tarefas.
  É necessário lembrar que o TANV pode ser confundido com o Transtorno do Espectro Autista (TEA) ou Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH).

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Dr. Lucas Silveira

Psicólogo, neuropsicólogo

Meu interesse em Psicologia nasce da minha curiosidade em compreender o comportamento humano e na habilidade e potencialidade que esta profissão oferece de uma escuta diferenciada.

lucas@manicipsiquiatria.com.br

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  EU-IDEAL

  O Transtorno de Aprendizagem Não-verbal (TANV) é uma condição específica no funcionamento cerebral, ainda pouco conhecida. Este transtorno afeta habilidades como raciocínio matemático, cognição visual e espacial, coordenação motora, percepção sensorial e habilidades sociais.A peculiaridade desse transtorno reside no fato de que, embora as habilidades não-verbais sejam afetadas, as habilidades verbais, como linguagem e vocabulário, geralmente se desenvolvem de forma adequada.As pessoas com TANV muitas vezes apresentam leitura precoce, e suas dificuldades decorrem de uma alteração no hemisfério direito do cérebro. Apesar de uma capacidade intelectual geralmente dentro ou acima da média, o diagnóstico correto pode ser demorado.Dentre as características do TANV se encontram: dificuldades em habilidades não-verbais: dificuldades significativas como coordenação motora fina, percepção visual-espacial e habilidades sociais. desafios na integração de informações visuais e espaciais: dificuldade em integrar e processarinformações visuais e espaciais, o que pode afetar o desempenho em tarefas como quebra-cabeças, orientação no espaço e reconhecimento de padrões. habilidades verbais preservadas: ao contrário de outros distúrbios de aprendizagem, como dislexia, as habilidades verbais, como leitura e vocabulário, podem estar relativamentepreservadas no TANV. prejuízos nas habilidades sociais: dificuldades em compreender e interpretar as pistas sociais não-verbais, como expressões faciais e linguagem corporal, o que pode resultar em desafiosnas interações sociais. habilidades matemáticas e leitura com variação: pode haver uma variabilidade nas habilidades matemáticas e de leitura. Algumas crianças com TANV podem ter dificuldades nessas áreas, enquanto outras podem apresentar desempenho médio ou acima da média. desafios da coordenação motora: problemas com a coordenação motora fina e/o grossa podem ser observados, afetando atividades como escrever, amarrar sapatos e praticar esportes. dificuldades na resolução de problemas práticos: pode haver dificuldades em resolver problemas que envolvem manipulação de objetos e organização de tarefas.É necessário lembrar que o TANV pode ser confundido com o Transtorno do Espectro Autista (TEA) ou Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH).
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  O Transtorno de Aprendizagem Não-verbal (TANV) é uma condição específica no funcionamento cerebral, ainda pouco conhecida. Este transtorno afeta habilidades como raciocínio matemático, cognição visual e espacial, coordenação motora, percepção sensorial e habilidades sociais.A peculiaridade desse transtorno reside no fato de que, embora as habilidades não-verbais sejam afetadas, as habilidades verbais, como linguagem e vocabulário, geralmente se desenvolvem de forma adequada.As pessoas com TANV muitas vezes apresentam leitura precoce, e suas dificuldades decorrem de uma alteração no hemisfério direito do cérebro. Apesar de uma capacidade intelectual geralmente dentro ou acima da média, o diagnóstico correto pode ser demorado.Dentre as características do TANV se encontram: dificuldades em habilidades não-verbais: dificuldades significativas como coordenação motora fina, percepção visual-espacial e habilidades sociais. desafios na integração de informações visuais e espaciais: dificuldade em integrar e processarinformações visuais e espaciais, o que pode afetar o desempenho em tarefas como quebra-cabeças, orientação no espaço e reconhecimento de padrões. habilidades verbais preservadas: ao contrário de outros distúrbios de aprendizagem, como dislexia, as habilidades verbais, como leitura e vocabulário, podem estar relativamentepreservadas no TANV. prejuízos nas habilidades sociais: dificuldades em compreender e interpretar as pistas sociais não-verbais, como expressões faciais e linguagem corporal, o que pode resultar em desafiosnas interações sociais. habilidades matemáticas e leitura com variação: pode haver uma variabilidade nas habilidades matemáticas e de leitura. Algumas crianças com TANV podem ter dificuldades nessas áreas, enquanto outras podem apresentar desempenho médio ou acima da média. desafios da coordenação motora: problemas com a coordenação motora fina e/o grossa podem ser observados, afetando atividades como escrever, amarrar sapatos e praticar esportes. dificuldades na resolução de problemas práticos: pode haver dificuldades em resolver problemas que envolvem manipulação de objetos e organização de tarefas.É necessário lembrar que o TANV pode ser confundido com o Transtorno do Espectro Autista (TEA) ou Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH).